文献情報
- 木村重夫(編), TOSS向山型算数研究会: 向山型算数授業法事典 小学2年, 明治図書出版 (2005).
啓林館教科書を用いたかけ算授業
60-79頁は「かけ算①」として、啓林館教科書を用いた授業案を記しています。
- 「かけられる数」と「かける数」の区別を重視し、最初はそれらを黒板の式に吹き出しに載せ、子どもたちにも書き写させます。
- 囲みで〈ポイント〉として、「5×8と8×5との区別をする」（69頁），「あとあと，2×8と8×2との区別をするためである」（73頁）と書き、「何このいくつぶん」を徹底しています。
- 76-77頁では、「おかしのはこが4つあります。1つのはこには，おかしが5こずつはいっています。みんなでなんこになるでしょう。」という教科書からの問題を取り上げ、「かけられる数とかける数が入れ替わった文章題」を扱います。問題解決型授業だとここで、「4×5＝20」と「5×4＝20」の式を出させて比較するところ、本文では「4×5＝20」が出ることなく、板書の図を書き写させて、「5×4＝20」へと導いています。
- 78-79頁は作問の授業です。教科書の出題は、「下のえを見て、3×4のしきになるもんだいをつくりましょう。」です。子どもたちが問題を作ったら、先生はそれを見て、寸評とともに「4点」「1点」「10点」といった個別評定をします（「10点」でなければ作り直します）。2～5の段のかけ算と広げて、同様に子どもが作り、先生が個別評定をしていくと、そのうち「12点」という点数が出て、子どもたちはびっくりします。それは「前時にやった「かけられる数」と「かける数」が入れ替わった文章題」です。
外部リンク
最終更新：2012年12月26日 21:05
